Webinar de la Página Web

«Me siento mejor informado para crear un sitio web yo mismo».

«Una muy, muy buena descripción de los pasos necesarios».

«Me han dado un resumen de los sitios web de WordPress, cómo crear páginas, posts, plug-ins y menús.»

«Un buen ejemplo de aprendizaje a través de las habitaciones».

Cuatro comentarios en nuestro seminario interno sobre la construcción de su propia página web con participantes de Focsani/Rumanía, Málaga y Berlín. La idea de compartir este conocimiento nació durante el proyecto y fue el resultado del creciente interés en el mundo digital y el deseo de ser no sólo un consumidor:en sino también un productor:en de contenido.  El seminario web interactivo de tres horas de duración abarcó aspectos básicos como el desarrollo del concepto de un sitio web al principio (idea, objetivos, grupos destinatarios, declaraciones principales, etc.), la redacción de borradores de textos, la consideración de los derechos de autor:in y de fotógrafo:in, y otros. La parte práctica trató sobre los diseños (temas), cómo crear una página y un artículo, cómo traducirlo y qué considerar al estructurar los menús. Además se presentaron algunos plugins. Una parte separada fue dedicada al Elemental Constructor de Páginas.

El objetivo del webinar era promover la motivación y dejar sólo un pequeño espacio para el miedo …

… crear un sitio web usted mismo.

Reunión virtual del Proyecto

Framatalk/Jitsi meet, GotoMeeting, ClickMeeting, zoom, Skype, Blizz, Adobe Connect, Nextcloud:
Muchas videoconferencias se realizan en los tiempos del Coronavirus. La nuestra del 25.06.20 fue un pequeño reemplazo para la reunión más grande planeada para el 26-28.06.20 en Berlín. Así, los sofisticados miembros del equipo prácticamente dieron la bienvenida a los colegas de Rumania y España. Uno de los temas fue el proyecto del desarrollo del wiki. El «espíritu Erasmus+» de cooperación y el intercambio de experiencias y conocimientos se sintió una vez más plenamente. 🙂

El Wiki es…

O N L I N E !

¿De qué se trata?

Experimentamos un mundo en cambio. Esto también incluye la digitalización. La pandemia de la corona está aumentando el uso de los medios digitales de intercambio y negocios. Esto no es sólo un cambio técnico. Este proceso también está cambiando el comportamiento de la comunicación, la convivencia, la sociedad y la política. El uso de las tecnologías digitales en sí mismo influye en la percepción, el pensamiento y el sentimiento de las personas. Un wiki es también un producto de la digitalización. 🙂

Entender lo nuevo, conocerlo con confianza, desarrollar la madurez digital es una tarea de aprendizaje social. Esto también se aplica a la educación de adultos.

¿Qué ofrecemos?

Entendemos la digitalización como un proceso integral que presupone y promueve el cambio tecnológico, provoca el cambio social y está controlado políticamente de cierta manera. La educación básica digital no significa adaptarse al cambio tecnológico de la mejor manera posible. Además de adquirir conocimientos y habilidades tecnológicas, se trata de desarrollar una conciencia de las diferentes dimensiones de la digitalización, y de cómo se puede configurar para servir al bien de todos.

Para ello, ofrecemos varias consideraciones. Las contribuciones proporcionan información sobre la historia de la digitalización, la inteligencia artificial, el Work 4.0, el ciberacoso, los grandes datos, el nuevo cambio estructural de la esfera pública, el reglamento de protección de datos de la UE y los medios de cooperación en línea.

Además de las presentaciones temáticas, se han elaborado descripciones de métodos formales y no formales. Estos métodos se ensayaron en talleres conjuntos y son aplicables en la educación de adultos.

¿Qué tan profundo?

Ofrecemos información en dos niveles: información básica en versiones cortas para empezar. Y la información de fondo para los educadores de adultos* y los buzos profundos*. Además, ofrecemos sugerencias didácticas para el trabajo educativo sobre el tema.

¿Quién informa?

Somos educadores de adultos en Alemania, Francia, Rumania y España. Combinamos nuestras diferentes competencias como profesores de informática, ingenieros, psicólogos y científicos sociales y trabajamos con métodos de trabajo educativo tanto formales como no formales.

De esta manera

Foto: Joshua Sortino en unsplash.com

Eventos AMEFE – Málaga

Iniciamos los eventos para la difusión del proyecto en Málaga, con la intención de llegar al máximo numero de profesionales educativos, y darles a conocer nuestra labor durante el tiempo que llevamos trabajando en el proyecto «Empowering Digital Literacy; DIGILIT».
A continuación podran ver un resumen de nuestro primer evento.

Empoderamiento digital en el barrio

weltgewandt e.V. presenta el proyecto en Marzahn

La recepción de Año Nuevo de este año de Weltgewandt e.V. el 06.02.20 se celebró bajo el lema «Tal vez todo será mucho mejor». El arte de vivir». También se puede facilitar usando ayudas digitales. Sin embargo, con Big Data y la monitorización, la digitalización también promueve desarrollos que requieren un control democrático. Durante la presentación del proyecto DIGILIT, se discutieron estos diferentes aspectos. Al final de la velada, uno de los visitantes dijo: «Ahora entiendo mucho mejor qué es lo que hace que todo sea tan sofisticado».

El segundo evento in situ se planificó para el verano de 2020 y debería formar parte de nuestro curso de gestión de proyectos. Sin embargo, debido a la pandemia del Coronavirus, esto se está posponiendo.

Big Data

Contribución de Wiki a Big Data:

Big data se refieren a grandes cantidades de datos que se recogen, almacenan, procesan y analizan utilizando métodos específicos. Es imposible imaginar la economía y la sociedad sin datos; éstos se obtienen a partir de las actividades de las personas en la Internet y a través de los teléfonos móviles, son la base de las actividades en los mercados financieros, pertinentes en la industria de la energía, la atención de la salud y el transporte; están cubiertos por el uso de tarjetas de crédito y de clientes, cámaras de vigilancia, aviones y vehículos, el chat a través de WhatsApp, las publicaciones en Facebook (o cualquier otro proveedor), el uso de dispositivos de asistencia como Alexa o Siri, el uso de relojes de pulsera de fitness y pronto el uso de «refrigeradores inteligentes», la lámpara de mesa «inteligente» e inteligente, el reconocimiento facial en las estaciones de tren, el escaneo corporal en los aeropuertos, la «puntuación social» y así sucesivamente. y así sucesivamente.

Los datos representan un importante factor económico y un motor de crecimiento. La generación y utilización de datos en gran escala también plantea cuestiones sobre el control político de los acontecimientos: ¿Quién tiene acceso a los datos? ¿Cómo se puede prevenir el abuso de los datos, cómo se puede asegurar la transparencia? ¿Cómo se puede evitar que los datos se retiren del control social y democrático, por ejemplo, entregándolos a los servicios secretos? Los intentos de regular la generación y el uso de datos para proteger los derechos personales se formulan en las normas de protección de datos.

Haga clic aquí para ver el artículo completo. ¡Disfruta de la lectura!

Foto: imgix en unsplash.com

 

Aprendizaje digital analógico: taller en Málaga/España, Febrero de 2020

Anaïs Girard-Blanc, free-lancer y cineasta de la organización francesa asociada COOPETIC, ha asistido a las Actividades de Formación y Enseñanza de Aprendizaje (LTTA) en Málaga del 18 al 23 de febrero de 2020. Ha realizado un breve vídeo para mostrar lo lúdico y cooperativo, pero también muy rico en contenido de nuestros intercambios. Coopetic y la organización española anfitriona Ameyfe han unido sus fuerzas para presentar de forma interactiva cómo es posible cooperar con las herramientas digitales e introducir temas tecnológicos sin la tecnología en la agenda: ¡exactamente lo que puede ser de gran utilidad cuando tratamos de abordar la alfabetización digital!