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Título de la actividad |
Método de reflexión de los métodos |
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Visión general |
Sesión para que los instructores reflexionen y mejoren sus capacidades didácticas |
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Objectivos |
– Intercambio sobre los obstáculos, desafíos y dificultades en los diferentes contextos de aprendizaje,
– Recogiendo ideas para soluciones. |
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Materiales |
Papel, bolígrafo |
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Tiempo |
1,5 hours |
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Tamaño del grupo |
6-12 |
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Instrucciones para entrenadores |
1. Los participantes (p.) intercambian ideas sobre los aspectos que cuestionan su trabajo. Por ejemplo, «los alumnos quieren hacer talleres ‘útiles’ (no ven el valor de los métodos creativos)», «habilidades lingüísticas – ¿cómo explicar los métodos?», etc.
2. El facilitador anota cada pensamiento en el centro de una hoja de papel (A3). Distribuye los papeles en la sala. 3. 3. Cada formador anota en los papeles sus ideas, buenas experiencias, propuestas. 4. Todos caminan de un papel a otro y estudian las respuestas. 5. Intercambio: ¿Qué fue lo más impresionante? ¿Qué inspiraciones recibí? ¿Ayudaría este método también en mi contexto |