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Visión general |
Diversos juegos y ejercicios que se aplicarán cuando se inicien los entrenamientos de educación no formal, en particular las sesiones de teatro libre |
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Objetivos |
– Calentamiento, sensibilizando a la percepción de su propio cuerpo, el grupo, el ambiente,
– La construcción de grupos por la alegría y la diversión, – Los participantes experimentan su propia creatividad, – Superar el miedo a jugar a las escenas/teatro, |
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Materiales |
Espacio para el trabajo en grupo y una escena (auto-creada) |
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Tiempo |
20-30 minutos |
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Tamaño grupal |
5-25 o más |
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Instrucciones para los entrenadores |
Saludos
1. Los participantes – actores y no actores – caminan por la sala. 2. Pídales que se saluden entre sí, cada vez de otra manera: con la mano, con la rodilla, luego con el hombro, más tarde como un gato («miau»), como una rana («quak, quak»), como muy buenos amigos, como personas de negocios, de manera entusiasta, y con un sentimiento triste en este momento. 3. Versión alternativa: Todos caminan por la habitación. Diga «número 1» y pida a un participante que muestre un gesto; más tarde otras personas (número 2,3,4). Todos continúan caminando. El entrenador llama a un número y todos los actores muestran el gesto apropiado. Todos, pero no una botella 1. Ponga una botella de plástico en el medio de la habitación. 2. Explica que el objeto puede estar al lado de una botella. 3. Invite a los participantes a desarrollar ideas y a mostrar para qué podría usarse este «objeto-botella». Podría ser «transformado» en un peine, una aspiradora, una espiral de pestañas, etc. 4. Espere un minuto al principio. Los participantes necesitan un momento para saltar al ejercicio. ¿Qué es lo que están haciendo? 1. Invitar a los participantes a quedarse en fila. Anime a uno de ellos a quedarse al frente del grupo. Ve a este actor y di una actividad, por ejemplo, dar un discurso. Pídele al actor que haga esto. Explique que la primera persona de la fila le pedirá más tarde al actor: «¿Qué estás haciendo?» El actor llama a una actividad que no corresponde en absoluto a la interpretada, en nuestro ejemplo: hacer yoga o bailar o limpiar el baño o … 2. Explica que el actor vuelve a la fila. La persona en la fila que preguntó «¿Qué estás haciendo?» va como actor al frente del grupo y realiza la actividad (hacer yoga o …). 3. Explique que el siguiente participante de la fila preguntará: «¿Qué estás haciendo?» El actor dice una actividad diferente para describir lo que está mostrando. Y así sucesivamente… |
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Informe y evaluación |
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Consejos para entrenadores |
En lugar de una botella se pueden elegir otros objetos como una silla, una bolsa…
Desafíos que pueden ocurrir: Importantes: 1. Todas las personas pueden ser actores. Una idea del Teatro de los Oprimidos es superar la distinción entre los actores y el público (pasivo, consumista). 2. Lo que hacen los participantes se basa en su libre decisión. Si alguien evita tomar parte en un ejercicio, está bien. Todo es voluntario. 3. Cometer errores está bien! 🙂 Los participantes se enfrentan a dificultades para moverse o no están acostumbrados a hablar delante de un grupo. El entrenador debe tratar de encontrar soluciones creativas para incluirlos tal como son, que a menudo son bastante sencillas. Observación: La inspiración principal de los ejercicios está tomada de Augusto Boal, Games for Actors and Non-actors, ver http://www.deepfun.com/wp-content/uploads/2010/06/Games-for-actors-and-non-actors…Augusto-Boal.pdf |
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Más ejercicios en http://comem.weltgewandt-ev.de/fresh-ups-for-theatre |